Die Ergebnisse der Ganztagsschulforschung zeigen, dass ein qualitativ gut konzipierter Schulalltag allen Kindern und Jugendlichen unabhängig von ihrer Herkunft gleiche Bildungschancen eröffnet und somit die Bildungsgerechtigkeit steigert.
Ganztagsbildung bringt nicht nur eine eigene Pädagogik und eine Anpassung der Methodik an einen erweiterten zeitlichen Rahmen mit sich. Sie stellt auch durch die Zusammenarbeit mit externen Akteuren bei der Gestaltung des Ganztagsbetriebes Schulleitungsgremien und Kollegien vor neue Herausforderungen hinsichtlich Kommunikation und Kooperation.
Im Rahmen der Ganztagsbildung entwickeln wir Weiterbildungsmaßnahmen, die sich mit Themen rund um die Organisationsstruktur des Lernhauses und um Bedarfe der Schulen hinsichtlich der Gestaltung des Ganztagsbetriebes an Realschulen und Schulen besonderer Art sowie den Gymnasien beschäftigen.
